Histórias de Longe e de Perto

Histórias de Longe e de Perto
Lourdes Tavares Soares

Este livro (com)funde o longe e o perto: de um lado, contos que trazem «vozes dos vários mundos falantes da Língua Portuguesa», recolhidos em Portugal (incluindo as comunidades cigana e indiana), Macau, Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Timor e São Tomé e Príncipe; do outro, «histórias de meninos» contadas pelos próprios: histórias pessoais ou sobre os respectivos países e as suas tradições culturais, poemas, canções… Um excelente instrumento de trabalho para professores, catequistas e formadores, mas também uma forma cativante de conhecer o mundo, em casa, em família. Co-edição com o Secretariado Entreculturas do Ministério da Educação, este livro é um importante contributo para a compreensão e aproximação dos povos que falam a Língua Portuguesa.

O Conhecimento da Língua: Desenvolver a Consciência Linguística

Da autoria de Inês Duarte, esta publicação constitui um importante instrumento de suporte para o trabalho dos professores na reflexão sobre o funcionamento da láingua e o conhecimento explícito e sobre os princípios que devem nortear as práticas pedagógicas neste ãmbito. Para além de actividades de desenvolvimento da consciência fonológica, morfológica, lexical, sintáctica, textual e discursiva, apresenta ainda um exemplo de laboratório gramatical.

Prontuário - Erros Corrigidos de Português

Prontuário - Erros Corrigidos de Português
D' Silvas Filho
Texto Editora




Glossário dos erros corrigidos frequentes.
• Vocabulário de dificuldades com mais de 20.000 entradas.
• Vocabulário fundamental do Novo Acordo.
• Abreviaturas e notas para a inovação da escrita.
• Regras ortográficas em vigor sistematizadas e numeradas, para fácil consulta.
• Regras gramaticais pormenorizadas, com notas sobre o Dicionário Terminológico.
• Dicionário Terminológico comentado.

O Prazer na Escrita
Pierre Bach
Edições ASA




“Como professor estava farto. Farto de dar tratos à imaginação, todos os dias, para achar uma ideia para a lição do dia seguinte. Sentia a necessidade de elaborar uma estrutura que me permitisse encarar o meu trabalho a longo prazo, abordar os diferentes pontos do programa da língua materna, segundo um plano preciso.” (Do Prefácio) O percurso desse plano, que vai da aprendizagem à avaliação, passando pelo ênfase dado à “criação escrita”, aparece-nos neste livro numa linguagem, sobretudo, pedagógico-didáctica.

Projecto Turma de Educação Sexual

Projecto Turma de Educação Sexual
Abordagem numa perspectiva transversal
Maria Manuela Magalhães
2002




O Projecto-turma de Educação Sexual foi elaborado no ano lectivo 2000/2001 numa perspectiva transversal com os alunos do sétimo e oitavos anos de escolaridade.

Didáctica do Português - Língua Materna e não Materna - No Ensino Básico

Didáctica do Português - Língua Materna e não Materna - No Ensino Básico

Editora: Porto Editora

Este livro parte da observação de situações; descreve e analisa práticas pedagógicas, materiais, produções dos alunos; propõe enquadramentos teóricos para as propostas que faz; apresenta actividades pedagógicas; sugere ferramentas que possam ser utilizadas pelos leitores para a descrição e análise de outros materiais, de outras situações; propõe leituras dos documentos oficiais para o ensino da Língua Portuguesa em diferentes contextos.
O livro procura conduzir o leitor num percurso que parte da problematização, da observação de contextos, da descrição e análise, com vista à intervenção, percurso este que a sua autora tem seguido enquanto professora e didacta. Didáctica das Línguas e das Culturas, na medida em que a Língua Portuguesa é considerada como objecto de ensino e a aprendizagem da cultura é indissociável da língua. Pretende contribuir para a melhoria de algumas situações e de algumas práticas de diversidade linguística que se vivem nas escolas, dado que estas são, cada vez mais, plurilingues e pluriculturais.
Este livro constitui-se como um instrumento de autoformação, podendo o leitor seguir itinerários diferentes, construir o menu mais adequado, em função das suas necessidades de formação, dos seus interesses, do seu projecto de leitura.

Em Busca das Civilizações Perdidas

Em Busca das Civilizações Perdidas
Graham Hancok

Os Pássaros de Seda

Graças à qualidade eterna do carácter de minha mãe e ao consequente travão que ela pôs à entrada do "progresso" naquela casa, a Pedra Moura guardou para sempre a sua transcedência de lugar mágico.

O reino dos contos de fadas e dos autos de Natal, o mundo dos antigos aromas e sabores, o sítio da infância, o refúgio ideal para nascer e para morrer.

Assim terminam as memórias de Mário, um dos protagonistas de Os Pássaros de Seda, um livro sobre a condição humana, que opõe os valores perenes da infância, do maravilhoso e do amor à precariedade das paixões e dos transes da fortuna.

Um magnífico romance que, depois de O Pranto de Lúcifer, confirma a sua autora como uma presença incontornável no panorama da nova ficção portuguesa.

Sugestão de Leitura para Professores

PROJECTOS COM ESCOLAS
Fundação de Serralves
Elvira Leite e Sofia Vitorino.

Este livro documenta e compila o cruzamento entre as actividades do museu e as actividades escolares, no período entre 2002 e 2007.

Descreve o percurso das actividades realizadas, desde o seu início até à materialização dos seus resultados sob a forma de exposição.

Contém ainda textos dos seminários, de autores como: Raquel Henriques da Silva, Ana Hatherly, Henri-Pierre Jeudy, Paulo Varela Gomes, Anne Cauquelin, Fernando José Pereira, Gonçalo Cadilhe, Lúcia Almeida Matos, Virgínio Moutinho, Teresa Siza, Regina Guimarães, Paulo farinha Marques e Catarina Rosendo.

Termina com uma lista das escolas e professores participantes.

Sugestão de Leitura para Professores

Cão Como Nós
Manuel Alegre

Sinopse

É um épagneul-breton a personagem principal do novo livro de Manuel Alegre. Com "manchas castanhas e uma espécie de estrela branca no meio da cabeça". Cão... como nós.
Como nós, porque sabe da amizade (o cão é o melhor amigo do homem), da solidariedade, protege a criança, consola o dono, pressente a desgraça, 'chora' a morte.
Mas também é altivo e irrequieto. Às vezes desobediente e exibicionista. Chama-se Kurika, e acompanhou o escritor e a sua família ao longo de anos. Aliás, ele 'é' parte da família, diz Manuel Alegre. Um livro alegre e comovente.

Sugestão de Leitura para Professores

Dar Um Sentido à Vida
Harold Hushner

Sinopse

Harold Kushner é um nome de referência entre aqueles que dedicam a sua existência a ajudar os outros a enfrentar os difíceis caminhos da vida, da auto-análise e também da relação com os seus semelhantes. Ao longo de décadas, temas como a perda, a culpa ou as crises de fé têm sido objecto das suas palavras serenas e construtivas.

Neste livro, o autor aborda um outro assunto crucial: a procura de significado para as nossas vidas e, mais do que isso, a necessidade de avaliar as nossas escolhas. Trata-se de saber se a conquista da fama, do poder e da riqueza basta para satisfazer a nossa procura de integridade e realização pessoal.

Duvidando das ilusões contemporâneas do sucesso, Kushner valoriza a amizade e a família, e também os actos de generosidade e auto-sacrifício.

Como ele próprio diz: «a forma mais segura de ter importância para o mundo é amar as pessoas que nos são próximas, os nossos companheiros, os nossos filhos, as nossas famílias, os nossos amigos. O nosso amor transforma-os, tal como a capacidade para amar nos transforma a nós».

Sugestão de Leitura para Professores

Os Contos da Natureza
Augusto Carlos

Sugestão de Leitura para Professores

Caminhos Para A Inclusão Humana
Marina da Silva Rodrigues Almeida
ASA

Este livro é uma pequena contribuição para os profissionais de educação, pais, alunos, leigos que trabalham por amor à educação e acreditam acima de tudo num futuro melhor! A inclusão é uma proposta, um ideal, ainda uma utopia que estamos a construir. Se quisermos que a nossa sociedade seja acessível, que dela todas as pessoas com deficiência possam participar em igualdade de oportunidades, é preciso fazer desse ideal uma realidade em cada dia. Neste livro propõe- -se um paradigma da inclusão com fundamentações teóricas e práticas baseadas na Psicanálise, teorias construtivistas e interaccionais, teorias das inteligências múltiplas e emocional. Na parte prática trata-se das questões, dúvidas frequentes de pais, professores e pessoas do quotidiano escolar sobre a inclusão; educação especial, gestão dos conflitos familiares, do casal e seus filhos; expectativas para o atendimento do filho ou aluno portador de necessidades educativas especiais. Deste modo procura-se esclarecer e mobilizar toda a sociedade para uma vida mais fraterna e feliz.

Sugestão de Leitura para Professores

A Indisciplina Na Aula Um Problema Dos Nossos Dias
Maria Laura Fernandes Silva

No sentido de prevenir ou resolver a indisciplina, são apontados alguns aspectos relacionados com a relação pedagógica, a formação de professores, a co-responsabilização dos encarregados de educação e a instituição-escola.
A indisciplina que, nos nossos dias, assume contornos mais críticos é, assim, analisada segundo uma perspectiva prática que se espera ajude os professores a lidar com este problema.

Sugestão de Leitura para Professores

Este livro tem o objectivo de devolver para a família a responsabilidade de educar os filhos, hoje atribuída à escola, dada a nova dinâmica familiar e profissional da sociedade ocidental. O autor se propõe a ajudar os pais nessa empreitada, reforçando a importância de valores e atitudes como limites e diálogo. Ressalta também que os pais devem se sentir tranquilos em relação à educação dada a seus filhos, na medida em que lhes transmitem a responsabilidade pela própria felicidade, dando-lhes a autonomia de que eles certamente precisarão na vida adulta. Por fim, fica marcada a idéia de que os pais têm de garantir uma boa educação, que fizeram a sua parte da melhor maneira e assim contribuir para que seus filhos sejam felizes.

Sugestão de Leitura para Professores

Da Escola Sem Sentido À Escola dos Sentidos

Será, com maior ou menor deliberação, um livro de pedagogia. No entanto, porque opta por um tom marcadamente provocatório, num constante discorrer coloquial com o leitor, não merece ser incluído no escalão das obras de teoria pedagógica, circunspectas e avisadas. Ao propor que o «clima» vivido no ensino infantil contagie os graus subsequentes da escolaridade, ao apelar para a infância opressa em cada um de nós, mas poeticamente recuperável numa futura sociedade de lazeres, este livro afaz-se à polémica e deita algumas achas para a fogueira onde, em banho-maria, aquecem as quimeras.
«Num tempo de delineações e de tabelas, de balizas e de gráficos, de grelhas e de curvas, de esquemas e de metas, tudo isto emoldurando a vida de cada um de riscos e de manchas; nesta altura, nesta época, neste tempo, surge a voz da transgressão do poeta empenhado com o futuro», disse-o Vasco Pereira da Costa. «Aqui apenas há, límpida e transparente, a inquietação.»

Sugestão de Leitura para Professores

"Como Ensinar Atitudes - Planificar, Intervir, Avaliar"

Dominique Morissete; Maurice Gingras

Colecção Práticas Pedagógicas - Edições ASA

Ensinar atitudes? Vários educadores hesitam em intervir formalmente neste domínio, por várias razões, sendo uma das principais a falta de meios. Esta obra trata de práticas de planificação, realização e avaliação de resultados da acção pedagógica. Os autores insistem mais na descrição dos meios que permitem intervir, do que nos argumentos que demonstram a necessidade de intervir no domínio da aprendizagem de atitudes. Aborda-se o porquê, mas privilegia-se o como.